有氧舞蹈班出現越來越多的男老師，而且一個比一個帥，有的笑容迷人、酷似男星修杰楷; 有的英挺酷帥、頗類「痞子英雄」裡的趙又廷。難道是老闆的策略? 因為健身中心已進入戰國時代，而跳有氧舞蹈的學員多半是中年婦女，所以推出這麼多男老師，以期能吸住師奶芳心?
不過上了幾次帥哥老師的課後，我自願跑到另一個長相不稱帥氣但與人互動更親切的男老師班上。因為在太帥的老師班上跳舞會有緊張感，而且不專心，會忍不住一直盯著老師看，連老師自己都常被鏡中自己的帥氣吸引，所以並不能很注意學員的學習狀況。而且肌肉猛男老師總是高估中年婦女的肌力，帶的動作都太困難了，身為肌力不足的中年婦女，只好混水摸魚才能苟延殘喘地上課下去。
於是讓我想到國文教學上，老師本身太優秀，也未必是好事。如果老師太孤芳自賞於自己優異的文本解讀能力，以及廣博的閱讀量、清雋的文筆，學生也只能崇拜仰望著老師，而始終無法超越。出題上也是，如果作文題目的引導文字太過華美，學生便會不自覺模仿引導文字，而沒有自己的說法。以前曾出過請學生寫食物或人生滋味的作文題，我的引導詞是: 「我們日日在品嚐生命的各種滋味。而人生的滋味複雜難言，除了有形的食物滋味在舌尖曼舞外，無形的鄉愁滋味、成敗滋味、孤獨滋味……亦多值得仔細咀嚼、反覆回味。」
不過上了幾次帥哥老師的課後，我自願跑到另一個長相不稱帥氣但與人互動更親切的男老師班上。因為在太帥的老師班上跳舞會有緊張感，而且不專心，會忍不住一直盯著老師看，連老師自己都常被鏡中自己的帥氣吸引，所以並不能很注意學員的學習狀況。而且肌肉猛男老師總是高估中年婦女的肌力，帶的動作都太困難了，身為肌力不足的中年婦女，只好混水摸魚才能苟延殘喘地上課下去。
於是讓我想到國文教學上，老師本身太優秀，也未必是好事。如果老師太孤芳自賞於自己優異的文本解讀能力，以及廣博的閱讀量、清雋的文筆，學生也只能崇拜仰望著老師，而始終無法超越。出題上也是，如果作文題目的引導文字太過華美，學生便會不自覺模仿引導文字，而沒有自己的說法。以前曾出過請學生寫食物或人生滋味的作文題，我的引導詞是: 「我們日日在品嚐生命的各種滋味。而人生的滋味複雜難言，除了有形的食物滋味在舌尖曼舞外，無形的鄉愁滋味、成敗滋味、孤獨滋味……亦多值得仔細咀嚼、反覆回味。」
自己覺得不足為奇的句子，居然被作文能力貧弱的學生一直仿效，於是批閱的近百篇作文中，不斷出現「在舌尖曼舞」、「反覆咀嚼鄉愁滋味」……等字樣。
後來就學會出引導作文題，文筆要「拙」一點、中性一點，以免干擾學生自己的構思。
而文本解讀上，儘管我再有什麼獨到的想法，也壓住不說，先讓同學說了，我再根據學生的不足處加以補充。在專業領域優秀固然是對老師的基本要求，但懂得適時讓位，把舞台留給學生，自己轉變為「教練」，更是一種智慧。
雖然色相使人著迷、超卓秀異的能力使人崇拜，但就學習這件事上，學生才是主體，能節制自己的表現慾，挖掘、引導出學生的潛能，這是另一種教學的化境。教書快十年，慢慢得出這一點心得，也但願能進入這樣的境界中。
後來就學會出引導作文題，文筆要「拙」一點、中性一點，以免干擾學生自己的構思。
而文本解讀上，儘管我再有什麼獨到的想法，也壓住不說，先讓同學說了，我再根據學生的不足處加以補充。在專業領域優秀固然是對老師的基本要求，但懂得適時讓位，把舞台留給學生，自己轉變為「教練」，更是一種智慧。
雖然色相使人著迷、超卓秀異的能力使人崇拜，但就學習這件事上，學生才是主體，能節制自己的表現慾，挖掘、引導出學生的潛能，這是另一種教學的化境。教書快十年，慢慢得出這一點心得，也但願能進入這樣的境界中。
文章標籤
全站熱搜
