昨天得知安倍政府宣佈從3/2起到春假結束前，全日本高中以下學校停課。我臉書上的在日台灣媽媽們(包含我妹)一片哀嚎，情況跟台灣政府之前宣佈延後開學兩週的時候差不多。其實2/5從東京返家後，因為延後開學兩週，而我非常幸運因為是中小學老師行程和小孩一致，可以在家專心顧小孩，因此也經歷了一打二在家自學近三週的生活，有許多感觸，很想紀錄並分享出來:
我們盡量維持像上學時一樣的作息，早上頂多睡到八點，不會太過晚起。但沒有趕著上學的壓力，早上起來我們可以花一個小時慢慢吃早餐，一邊聊天，這是在家自學最棒的地方。然後我洗碗，兩千稍微玩一下，就展開主要教學活動。我通常給她們上一點英文課，或是讀幾本繪本玩「喜閱網」闖關，有時候也做數學、畫畫，然後休息，看半小時的卡通讓我去準備午餐。中午吃完飯，我洗碗然後小睡一下，醒來兩千「自動自發」拿零食吃下午茶。吃完之後，我洗碗並稍微準備一下晚餐的前置作業後，約了也在家沒上安親班的一兩個同學去國小跑一跑，跟同學媽媽們聊天，然後回家吃晚餐，這樣也就兼顧了大人小孩的社交需求。當然她們還是偶感寂寞，同儕相處的樂趣是在家自學絕對無法比得上的。
整個行程中， 比較讓人吃不消的是一直在「備餐—煮食—洗碗—備餐--煮食—洗碗」。讓我想到魯迅小說〈傷逝〉裡談到，涓生和子君這對自由戀愛的同居男女，最後擊垮他們的不是父權或輿論，而是「川流不息的吃飯」，以及為供應得上吃飯的那些奔波。這段描述，讓我覺得魯迅是實實在在為生活煩難過的人，所以比一干五四青年要更深刻理解人性，理解生活。
所以在家自學，如果施教者還要身兼照顧者身分，是非常非常累人的。或許小孩年紀大一點的在家自學模式，比較能讓父母把心力放在學習而非生活照顧上。
至於早上的學習時段，倒是相當愉快。不論是讀繪本、讀英文、做數學或畫畫，都可以依照小孩興趣彈性投入時段，小孩想投入多久就多久，要休息多久也就多久，不受制式的上下課時間的約束。兩千的專注力還算夠，對事物還有很多好奇心，一對二的教學比課堂裡的一對多，自然可以深入、細膩許多。
現在讓人在家自學的教學資源相當多(下一篇文章會分享)，只要有意願，從小孩到大人，許多領域都可以在家自學的，重點在有沒有意願。以兩千來說，她們還滿怕無聊的，吃完早餐稍微玩一下，就會感到無聊了! 這時招呼她們學點東西，她們是很有意願的，但當她們覺得夠了、累了，我也就立刻停下來，不會硬塞。因此我覺得，能不能讓小孩想讀書，或許並非師資環境優質與否，而是小孩有沒有夠無聊。無聊到爆炸就會覺得學習滿有趣的(笑)。我以前曾帶被升學體制壓迫到討厭讀書的高三生們看一部電影，戴思傑導演的「巴爾札克與小裁縫」，講述文革時下鄉的知青因為沒有任何書可以讀，偶然得到幾部禁書比如巴爾札克的小說，就求知若渴，拼命讀下去，改變了人生。希望藉由此片讓學生思考一下讀書這件事，緩解一下對讀書感到厭煩的心情。
問題是，現在小孩的時間往往被各種才藝和補習塞滿，根本沒有感到無聊的機會，而一直仰賴外部制約、外在肯定的小孩，怎麼會想主動求知、追求內在肯定呢? 然而台灣小孩補習風氣盛，也是因為雙薪家庭、還有父母的長工時所導致，所以我覺得這裡牽涉到三個層面的問題:一是政府能否提高誘因促使企業願意給家有子女的員工，更有彈性的時間去照顧小孩? 二是大人是否願意稍微放下「事業」多陪伴小孩? 三是整個社會能否正向看待為照顧工作停下來的人(無論男人或女人)?
這是在家自學這幾週的時間裡，我反覆思考到的問題。
(圖為兩千窮極無聊，給神奇寶貝辦桌的照片(笑))
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