帶小小孩聽音樂會，好像是一種愚不可及的自殺行為，痴心及愚蠢指數似乎僅次於帶小小孩出國自助旅行。因為傳統的古典音樂會，多半是行家演奏給行家聽，非常重視「安靜」和「專注」，而這恰恰是「每事問」又「屁股長蟲」的學齡前的小孩最難做到的。
但最近我跟老公就這樣犯傻，因為剛好期末收到我班上音樂高材生的自辦音樂會邀請票，加上兩千也六歲了，我們想說，或許可以試試看吧！其實兩千四、五歲開始，陸續看過一些表演藝術，如高雄在地的兒童劇團「豆子劇團」、日本「飛行船劇團」、我同學梁佳雯老師指導的「卡奇色兒童劇團」的戲碼，也去衛武營音樂廳參加過管風琴的主題導覽活動。兒童劇表演因為滿場都是小孩，而且聲光效果與劇情很吸引兒童，所以父母的壓力並不大，只需要像古早時代台灣電影院裡常有的「辨士」，頻頻回頭跟身邊的小毛頭解說劇情就好。衛武營的管風琴主題導覽活動，因為是教授解說一段、演奏一段，這樣穿插進行的，加上管風琴和場地的特殊性，也很讓兩千目眩神搖，也安靜聽完一小時的導覽活動。
有了這些暖身經驗打底，她們也算是有表演藝術觀賞閱歷的孩子，加上姊姊有學口風琴，每每對我們放給她聽或看的音樂影片很有興趣，我們想，應該尚能維持一定的局面吧！萬一坐不住，中場休息時撤退，自己的學生也應該能見諒，就義無反顧地帶著兩屁孩往前衝。
沒想到我們一坐下，兩千看到一旁的老伯伯，就大聲說:「我不要跟阿伯坐。」真是很冏，我趕快跟老伯伯致歉，後來老伯伯夫婦還是自動換到後排坐了，而且聽到他們的大聲耳語:「從開始就坐不住，等下看怎麼辦！」……老人跟小孩的「耳語分貝」原來都是一樣大的呀（倒）！
音樂會開始的前兩曲，兩千還在凡事新鮮的階段，看到演奏者穿著禮服像童話故事的公主般走向鋼琴，不勝艷羨;也依舊「每事問」，比如指著在一旁等翻譜的人說:「他要幹嘛？」 只好頻頻比手勢叫她們安靜，偶爾壓低聲音回答個一兩句，以免好奇心無盡延燒，最後會把現場燎原。
第三曲，是李斯特改編聖桑的交響詩《骷髏之舞》的鋼琴獨奏曲，技巧繁複而高超，可是旋律太複雜多變小孩難以跟得上，沒多久妹妹很無聊地開始動來動去，我把節目單遞給她，想分散她的注意力，沒想到姊姊就跟妹妹爭搶起節目單。學生此時正全神貫注駕馭難度超高的曲子，我非常緊張，怕兩千在此時打起來，趕緊把節目單奪回來，這麼一來就不能專注聆賞，而是要一直分神管小孩。
還好接下來就是上半場的最後一首曲子──莫札特第十號鋼琴奏鳴曲，明朗、愉快的調子，但妹妹此時已非常不耐煩，雙腳一直「咚！咚！咚！」地踢前排椅子，老公趕緊把她抱在懷裡，努力制止她繼續踢。姊姊也動來動去，坐下又站起來，椅子也就隨著她的屁股放下又收起，前排的兩個小朋友也開始躁動了，頻頻回頭看著兩千，好像小動物彼此嗅聞出同類的氣息，我看那兩個小朋友旁邊的大人也快起痟了。暗自下定決心，中場休息一定要火速撤退，再聽下去，會出亂子的！
終於撐到上半場最後一個音結束。我們如釋重負地拉起兩千就走。她們還不肯走，一直說要聽下半場，我忍不住數落她們這樣動來動去要怎麼聽？看她們快哭的表情，又不忍地說:「算了，不是妳們的錯，妳們太小了。」又怕會給她們留下心理陰影，以後再也不肯去聽音樂會了。想起下週也收到學生合唱團的邀請票，只好哄她們:「下週還會帶妳們去聽合唱團姊姊的音樂會。」(咦？我在說什麼？)
做父母的，就是這樣一再痴愚地挖坑給自己跳，好像賭徒，明知不可能卻一再力求翻盤。但只要有一絲「小孩會長大會進步」的微小曙光，做父母的就會一直投注下去。
但當了媽媽後，我總莫名樂觀地覺得贏面很大呀! (誰來搖醒我讓我清醒一點?)
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