開學前兩週，學生長假裡飛揚太久的心還未就定位，驟然套進新年級和新課表裡，像穿上新裁量的衣褲，有一種漿挺拘束的違和感; 身為導師則要安排新幹部、新掃地工作、新座位、準備新課程、班親會……一切都顯得兵荒馬亂。學生要升高三了，這屆高三難有「考不好就重考」的退路，因為新課綱的一屆，考制大大改變，卷卡合一的試卷、學習歷程的採計，在在對舊課綱生來說相當不利，因此有些高三生的身心狀況開始不穩定，開學第一週我就約談了四個同學，夜裡甚且夢到自己也是學測考生，在忘了帶2B鉛筆的驚悸中醒來。
此時收到凌性傑學長寄贈的新書《文學少年遊》，淺綠帶點金黃的封面青春感十足，扉頁有學長絕美的題字:「時光溫柔 安和靜好」，真是相當療癒。全書分為「文學少年遊」、「金風玉露一相逢」、「蔣勳老師教我的事」三個部分，收錄性傑學長的散文、讀書筆記以及對蔣勳老師作品的讀後感。才華橫溢的性傑學長文字質地絕好，而且涉獵極廣，更難得的是並不炫學，而是用生命反覆咀嚼良久之後才涵泳出的體悟，所以一篇篇閱讀文字讀來並不生澀枯燥，反而感性潤澤，隨處有靈光。
比如這些字句:「不要太執著於我，偶爾忘了我，或許會快樂一些些。太在意『我』，太過忽略外在的人事物，不太可能得到快樂。很多時候，情緒往往是被自己放大的。」「夠有自信、夠愛惜自己的人，比較不會在意是否被他人接受或喜歡。而且，那樣的人，往往是備受歡迎的。自愛與愛人，常常是一體兩面。能夠自尊自重，敬慎對待自己的孤獨的人，通常比較能夠得到別人的信賴與敬重。那個孤獨的起點，決定了人際關係的好壞，也決定了感情交流的質地。」我想，對於在喧囂人世中情感慌迷的青、中年人，是很好的提點吧!
書中還有幾篇自述身世與感情的散文〈少年遊—仁武、大社、文學夢〉、〈一輩子喜歡一件事，喜歡一件事一輩子〉、〈另一條回家的路〉、〈林中路〉……等等，自述在仁武缺乏文化剌激的成長環境裡，如何一步步從文學裡得到滋養而走上寫作的路途; 還有情感在迷霧森林裡，走出來後的一些生命體悟。誠懇動人，相當好看，其中許多字句很觸動我，比如:「其實，在我們的社會，掙得一口飯吃並不難，艱難的是謀生這宗交換是不是甘心，能不能換來喜悅與滿足。」、「於是我揣測，無法好好愛一個人，會不會是因為找不到一條抵達自己的路?」
可惜只有短短幾篇，如果能獨立另外成書，那就更好了!
至於蔣勳的作品，我也相當喜愛，這幾年除了廣泛閱讀書面文字外，開車的路上也聽了不少他的有聲書:《中國文學之美》、《蔣勳細說紅樓夢》、《西洋美術史》、《美的沉思》……等等。蔣勳的聲音沉穩宏亮，語音節奏舒卷自如，聽來令人靜心。雖說以中文系專業的人來聽，偶爾會聽到一些資料、情節或字音的錯誤，但從另一個層面來說，蔣勳以寬廣的美學素養來詮解文學，復含融他獨到的生命見解，也有另一種風味。讓我想到《六祖壇經》裡所謂「心迷法華轉，心悟轉法華。」基本的知識裝備固然必要，但有時太執著於知識考據，甚至自滿於自己的知識裝備，對文學的詮解反倒「見樹不見林」，無法看見更多的樣貌，也無法有更高層次的生命見解。
而無論性傑學長或蔣勳，他們對美的信仰與追尋、把古典之美耐心說解給廣大眾生明白，這種「要把金針度與人」的胸懷，總歸來說，是很令人佩服的。在網路社群蓬勃喧囂的現代，危言聳聽、但求吸睛與煽動情緒的言論時有所聞，人心也經常躁動不安。此時，也唯有文學藝術能使人沉靜和療癒。我也很希望我的學生能多讀文學，以拉開距離的審美之眼看待世事，就能更釋懷，而渡過人生每個艱難的時期。
《文學少年遊》
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