母親進行式

     文學其實是一種疏離。你在鏡子裡看自己的時候，若能夠疏離，就能產生文學。

                                            

 

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      哲學是答案，是行為，是人的完成。文學不是，我甚至覺得文學有一點點縱容，它允許假象的存在。

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    紅樓夢其實是有一種「耽溺」，耽溺在假象中，卻又會突然醒來，告訴自己說:那是假的，那是空的。這就是我說的游離，在「假作真」、「 真亦假」之間徘徊不定。

    這麼說吧，如果你關心的是結局，是點案，是目的，你就讀哲學; 但如果你覺得人生的過程比答案還要迷人，你就要讀文學。

     其實哲學家尼采也說過，人生是 一座橋樑，重要的不是目的和結局，而是過程。這就是為什麼我們需要文學。

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           過去我會覺得文學不要去碰形式問題，形式不過是堆砌詞藻，但現在我會建議孩子在中學階段要多做形式的練習，因為他需要熟悉詞類、詞性、詞彙以便將來表達自己。在這個年齡，他雖然沒有辦法看破人生的假象與真相，但他已經急切的想要表達他的人生，所以會有衝突，一個好的老師應該是要冷靜的把他帶領到一個空間，試圖讓他的情感放在一個理性思維的過程中，也就是讓他專注於格律之美。


                                                                                                        --蔣勳《生活十講‧文學力》